Delfines: increíbles criaturas

Existen cerca de 40 especies de delfines repartidos en todo el mundo, son seres que siempre han alegrado y llamado la atención de todo aquel que ha podido acercarse a conocerlos. Con su asombroso sentido de la vista desarrollado fuera de lo común tanto dentro como fuera del agua y su inigualable sentido auditivo, se han convertido en criaturas queridas por todo el mundo.

En la antigüedad, se creía que los delfines eran tan inteligentes, que inclusive habían llegado a salvar la vida de personas en peligro de ahogarse. Su especial simpatía por los humanos los hace aún más atractivos para las personas, especialmente para los niños.

Su inteligencia, permite que estos bellos mamíferos, realicen un sinfín de acrobacias en el agua, no solo en cautiverio cuando han sido entrenados, sino que también lo hacen en su hábitat natural.

Los delfines, son animales muy sociables que han aprendido a vivir en manada, su comportamiento curioso demuestra su gran inteligencia que los lleva incluso a cuidarse entre ellos mismos.
En la actualidad, se ha demostrado que los delfines pueden ayudar en sus tratamiento a los niños con cáncer a base de una terapia que se ha denominado como: Delfino terapia, que además es agradable, relajante y reanima a los pequeños.

El principal enemigo de los delfines es el hombre, pesticidas, metales, plásticos y contaminantes industriales son una amenaza para ellos. Cuidar del bienestar de estos seres depende de nosotros como seres humanos, pues tanto ellos como nosotros formamos parte del mismo planeta.

Jhoanna Neri

La complejidad de la vida cotidiana

«La sociedad valora mucho su ‘hombre normal’. Se educa a los niños para que se pierdan a sí mismos y así llegar a ser absurdos, es decir, hombres normales»

Ronald Laing

Cuando hablamos de complejidad algunas veces tendemos a pensar que es un término abstracto que no cabe en nuestra realidad, pero que, inevitablemente y sin que nosotros seamos conscientes, la construye y le da sentido. En este sentido, Agnes Heller, filósofa húngara, dice que no hay nada que le dé más sentido a la complejidad de nuestra realidad que la vida cotidiana.

Sin pretender hacer una reflexión profunda sobre ello (puesto que no sé si podría), hoy me gustaría hablar sobre éste tema de manera bastante subjetiva, puesto que considero que, de cara a lo que cada uno puede imaginar en su mente, a veces es bueno compartir con los demás lo que a uno le ronda por la cabeza. 

La cocina en mi vida

Hace algunos días leí un post sobre cocina a recomendación de una entrañable amiga, este post me hizo querer escribir el siguiente, ya que me declaro fan de la cocina.

Desde niña  he estado metida en la cocina, observando a mis abuelas,  de las cuales desde muy joven aprendí algunos trucos, viendo a mi madre preparar mis platillos favoritos o a mi padre que cada vez que se mete a la cocina hace alguna delicia.

Aun que no soy chef de profesión soy cocinera de corazón.

Algo que quiero rescatar de aquel post que leí es que la cocina es de brujas, y si es verdad, creo que cuando se cocina se hace con el corazón y con una intensión, ya sea preparando un platillo para consentir u otro para levantar el ánimo, no importa cuál sea la idea, siempre va cargado de esa mágica vibra que reconforta, es como brujería sentir implícitamente ese cariño a través de cada bocado.

English lessons: How much – How many – How long

How much y How many (cuánto, qué cantidad)  son adjetivos interrogativos de cantidad.

How much se usa siempre delante de singular (incontable) y How many delante de plural (contable).

Ejemplo:

How much sauce do you want?

¿Cuánta salsa quieres?

How many people are with you?

¿Cuántas personas están contigo?

Seguir o no con alguien que ya no te quiere

Cuando estamos en una relación de pareja es frecuente que pensemos que siempre estaremos con él o ella y planeemos proyectos a futuro. El enamoramiento predomina y creemos que nunca la dejaremos de amar o nos deje de amar. No sabemos si nuestros sentimientos se dirijan hacia otra persona o simplemente nos dejen de querer.

Si tu pareja te dice: “ya no siente lo mismo por ti y que dejo de amarte”, sientes una angustia que te hace preguntar el porqué se esta sintiendo esto, y empiezas a emplear recursos como la manipulación, las promesas de que vas a cambiar, de que ya no será lo mismo de ahora en adelante, todo para que tu pareja no se aleje de ti. En este caso sería conveniente preguntarte: ¿quiero estar con una persona que no me quiere? La respuesta sería tan fácil o tan difícil como tú lo quieras.

Si la respuesta es SÍ, tendrías la esperanza de que pudiera cambiar su sentimiento, tratar de reconquistarlo y humillarte ante continuos rechazos, ¡no sería la mejor opción!, insistirías en algo que ya no existe. En caso de que tu respuesta sea que NO, te ayudará a pasarla menos mal.

Hay que darse un respeto a si mism@ y saber perder, sé que el dolor es inevitable, pero es mejor afrontar la realidad y pasar por este proceso de duelo. El tiempo que duró la relación y los momentos felices que pasaste con tu pareja han llegado a su fin.

Las razones que tenga tu pareja para ya no amarte, pueden ser porque ama a otra persona o también cabe la posibilidad de que simplemente ya no sienta amor por ti. La segunda, podría ser más difícil de aceptar que la primera, ya que no tendría a quien culpar o con quien compararse. En cualquiera de los dos casos, sería mejor no enfocarse tanto en las razones de tu pareja, sino mantener una actitud madura que permita a tu pareja darle libertad  y respetes su decisión.

Dedícate más tiempo, procura estar con aquellas personas que te aman para que te sientas mejor. Evita hacer cosas que te recuerden a tu ex pareja o recordar solo lo bueno que pasaste con él o ella, sino también los malos momentos.

Migración, identidad y procesos educativos informales

«Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta» Freire

Hoy que regreso a escribir lo que en mi cabeza da vueltas y en lo que en mi historia se escribe, me gustaría poner en la pantalla un tema que, en medio de la complejidad que suponen las transformaciones de nuestra época, resulta para mi interesante: la migración. 

Es más, considero que no sólo es un tema específico de nuestro tiempo y espacio, sino de todos los tiempos y espacios por los que la humanidad ha transitado; hemos de aceptar que la historia de la migración, es la historia de la humanidad, y en un mundo en el que las fronteras cada vez a veces más difusas y otras marcadas, en el que los medios de comunicación nos unen y nos desunen, hablar de migración supone no sólo hablar de un proceso causal y de influencia económica, social, cultural o política, que en sí mismo es complejo, sino también de un proceso educativo en las nuevas (y las viejas) generaciones. Proceso que no sólo está en las aulas escolares, sino también en los diversos contextos en el que los individuos se desarrollan en ámbitos no formales e informales, y que en conjunto suponen un cumulo de aprendizajes específicos propios de individuo migrante.

Para mi, comprender la realidad educativa, implica reflexionar sobre el contexto de cada uno de los sujetos que la conforman, sus realidades, sus necesidades y sus identidades. Al ser el individuo migrante un sujeto que cambia de contexto, en su caso, la migración no sólo supone el desplazamiento geográfico del sujeto sino también la constitución de condiciones específicas en la construcción de la identidad y de sus procesos educativos.

Por ello, presento aquí una breve introducción de la construcción de ideas que mi mente, experiencia y diversos autores han contribuido a desarrollar, y de las que me he servido para plantear una investigación a profundidad sobre el tema, centrándome en los jóvenes,  de manera que para el lector de mis a veces muy pensadas y a veces espontaneas palabras, sirvan de algún modo para construir opiniones al respecto, divertirse con las elucubraciones de una estudiante de pedagogía, o bien, simplemente para tener un agradable rato de oseo.